27 de noviembre de 2012

BITÁCORA 


Para comenzar la clase y después de psar asistencia la profesora nos guio en la lectura de las hojas que nos habia entregado una clase antes comenzamos a leer y con ello a analizar  de forma grupal el contenido del texto destacando algunos puntos que debemos poner en practica para nuestra expresion no solo cooorporal sino tambien verbal.

Así como tambien lo comenzamos a relacionar con nuestro antiguo debate ya formulado en el salón para esto escuchamos los comentarios y opiniones de varios compañeros, como ya habiamos postulado el tema proximo a debatir, la profesora decidio dividirnos esta vez en 4 grupos de compañeros 2 a favor y 2 en contra, nos pidio que de forma breve buscaramos información sobre cada punto de vista para dar una pequeña introducción a el resto de nuestros compañeros y para ello nos proporciono de 15 min.

Al termino de ese tiempo nos pidio dar una aportación, una llluvia de ideas con respecto a nuestro punto de vista, cada grupo que argumento su perspectiva me parecio con un buen fundamento de su idea principal... Sin embargo y debido al tiempo no logramos avanzar a gran escala por lo que debimos dejarlo para la siguiente sesión clase.

viernes 23 de noviembre de 2012

Bitácora


Comenzamos analizando la clase anterior para continuar discutiendo los tipos de argumentos que se desarrollan en cada contexto, en cada ámbito socia, como ejemplo de esta retomamos el texto anterior llamado:
¨La importancia de la argumentación en la producción de textos académicos¨

Nos adentramos a temas como la situación argumentativa, las situaciones pragmáticas  la forma en que se escriben  los textos y la diferencia que hay entre como se argumentan con el publico en cuestión.

Las características entre citar o argumentar la palabra propia, después de analizar estos factores de la lectura, pasamos a comentar las respuestas de las preguntas anteriores, y con esto terminamos la sesión clase de ese día.

martes 20 de noviembre de 2012

Bitácora

Hoy en clase después de pasar asistencia comenzamos nuestra sesión dando un repasó a los comentarios de las anteriores bitácoras   

de algunos compañeros de nuevo abarcamos el tema de la ortografía y la puntualidad.

posteriormente, continuamos con una lluvia de ideas acerca de un tema de ¨moda¨ la aprobación de la nueva reforma de trabajo. y así poder partir con un nuevo debate, sin embargo en mi punto de vista personal más que debate me pareció que la mayoría de los compañeros estaban  de acuerdo en ciertos puntos:

• mayor economía a empresas grandes
• prestaciones
• no pensiones
• impuestos 
• economía limitada de manera personal

para finalizar la clase la profesora nos dictó unas cuantas preguntas que debíamos buscar en las hojas anteriores que nos había proporcionado, pero debido al tiempo no logramos terminarlas por completo y las dejo para la siguiente sesión.

16 de noviembre de 2012

Bitácora 

Después del debate

Hoy para comenzar la clase todos aportamos ideas de la sesión anterior, y de como nuestros compañeros habían desarrollado el tema que les había tocado argumentar, en el debate sobre estar en contra o a favor, para esto la expresión sobre cada argumento fue de manera personal, de acuerdo a los puntos de vista que cada compañero le dio a la clase de es día.

Después la profesora nos comento sobre como debería de desarrollarse mejor un debate de acuerdo a un tema especifico, por ejemplo la expresión corporal y la entonación que se debe tener en una argumentación de tipo fuerte o decidido.

Para implementar un poco más el tema nos comento en breve sobre algunos temas que valdrían la pena debatir, también abordo algunos comentarios de autores así como sus escritos.

En conclusión y para finalizar la clase nos hablo de su punto de vista, de como nos había visto expresar nuestros argumentos, de forma breve evaluó el desempeño dado en la clase anterior.

BITÁCORA 

 martes 13 de 2012

 

EL DEBATE

Hoy en clase para comenzar nuestra actividad la profesora nos guio en una pequeña lectura como introducción a nuestra siguiente actividad, para después poder comenzar con la actividad principal.

 Para motivarnos a expresar y exponer nuestras ideas y la capacidad argumentativa que hasta ahora hemos desarrollado en clase, nos invito a debatir el tema sobre la despenalización del aborto, para lo cual formo dos grupos en el salón designando a dos compañeros a ser los moderadores entre ambos equipos.

 Mi equipo estaba a favor de dicha aprobatoria mientras que el resto de compañeros estaba en contra, cada grupo defendía su postura con argumentos basados en la lectura que la profesora nos había proporcionado, las opiniones de los compañeros al principio se basaron en algo de forma profesional, pero al adentrarse al conflicto comenzaron a inclinarse por lo social y sentimental de cada caso que en mi opinión ellos conocían o habían tenido contacto.

En conclusión pienso que este ejercicio motivo a todos a expresar y a fortalecer nuestro hábito de argumentación ya que debido a esto nos invita a defender nuestras opiniones.

 

El nombre de la rosa

Basada en el libro de Humberto Ecó

1. CONTEXTO

2. Esta historia comienza a desarrollarse en un viejo monasterio medieval lleno de monjes ancianos, con creencias y tradiciones muy arraigadas, Guillermo de Baskerville que junto a su asistente Adso emprenden una investigación en dicho lugar debido a diversos casos de muertes misteriosas entrando en un punto critico de la trama, la historia solo se desarrolla en el interior del monasterio, (la mayor parte de la historia) y los personajes no están muy bien definidos por lo que solo se les denomina por su papel de trabajo y no con nombre exacto.
   
   
   PROBLEMA
   
   
   El problema comienza a desarrollarse en el interior del monasterio al desatarse muertes de monjes que residen en este lugar, es ahí cuando el misterio comienza a ser más evidente y los personajes entran en discusión con respecto a los mismo patrones de cada muerte como son: la lengua negra manchas de tinta en los dedos, Guillermo tras notar cierta rareza en el caso decide profundizar su investigación, sin embargo el monje más viejo no le permite conocer la verdad detrás del caso para no perjudicar su tranquilidad, al llegar a la biblioteca del monasterio se encuentra con un libro antiguo escrito con tinta envenenada, el libro prohibido, pero antes de descubrir la causa de las muertes, el monje arranca las paginas de dicho libro y las traga para posteriormente provocar un incendio... este murió envenenado y calcinado.
   
   

3. SOLUCIÓN

      Guillermo llegó a la deducción del porqué comenzaron las muertes, el libro estaba escrito con tinta venenosa debido a que era un libro cómico y por ello estaba prohibido para los integrantes del monasterio, Adso por su parte descubría lo que la santa inquisición quería cometer con una chica debían sacrificarla por el crimen de tener relación con el diablo y así poder librarse de la supuesta maldición que se había desatado, Adso logró liberarle de ese fin y a pesar de quererle demasiado prefirió dejarle y seguir con su mentor hasta llegar a su destino final. Una vez ahí Adso y Guillermo se separaron y nunca más volvieron a saber uno del otro.

    OPINIÓN

   En lo personal, me gusta la trama y el echo de como se desarrolla la historia los personajes he involucrara un tema como lo es la religión, para mi fue algo muy drástico el echo de querer sacrificar a una persona solo para liberarse de supuestos maleficios como pretendía la santa inquisición dejar esto a opinión abierta para la sociedad como una critica de manera razonable, me parece conveniente el final aún que contiene partes que de haber sido reprimidas la historia no hubiese sido comprensible... En si para mi todo este relato fue muy interesante, satisfactorio para quienes logran captar el contenido de la historia.